COACHING SCOLAIRE
À DOMICILE
Offrez à votre enfant
tous les moyens de réussir !
Il est primordial de donner UN SENS aux apprentissages !
Je m’adresse d’abord à vous, parents, car dans l’ordre naturel, vous êtes les premiers éducateurs.
Ma volonté est de vous impliquer dans ma démarche de coaching.
Que votre enfant soit dyslexique, dysorthographique, dyscalculique, dysgraphique,
haut-potentiel ou affecté par des troubles de la concentration et de la mémoire,
je l’aide à aplanir ses difficultés, dans le respect de son mode cognitif préférentiel.
J'accompagne aussi votre enfant si, tout simplement, vous souhaitez qu'il améliore
la qualité de ses performances et de ses résultats.
Quel parent ne tient pas la réussite de son enfant pour préoccupation majeure ?
Nous savons tous ce qu’est la peur de l’échec, mais la peur de la réussite est tout aussi présente.
La première est liée au manque de confiance, et la seconde, à la peur du changement.
Réussir, c'est en quelque sorte quitter sa zone de confort, c'est bousculer la sécurité du quotidien.
L'échec fait partie intégrante du chemin vers la réussite et l'erreur doit être considérée
comme une simple information: il faut l'analyser et en tirer les conséquences pour aller de l'avant.
A l'heure actuelle plus que jamais, il est essentiel pour sa liberté et son autonomie
d'apprendre à votre enfant à réfléchir, à forger son esprit critique par la lecture, l'analyse, l'écriture et la culture.
Mon projet est d'aider votre enfant à donner un sens à ses apprentissages et,
malgré les sollicitations invasives du virtuel par les écrans, à s'ancrer dans le réel.
La réussite, quelle finalité ?
Est-elle vraiment de l'ordre de "l'Avoir" et du "Pouvoir" ?
N'est-elle pas plutôt de l'ordre de "l'Être" et du "Savoir" ?
C'est-à-dire développer ses propres ressources,
savoir qui l'on est afin de donner aux autres le meilleur de soi-même, ses manières d'être et son savoir-faire,
prendre sa vraie place dans le monde, accomplir sa vocation et donner un sens à sa vie...
Tout cela commence d'abord à la maison et...à l'école.
PRESTATIONS
Apprendre, ça s'apprend !
COACHING ET REMÉDIATION SCOLAIRES
Travailler avec des méthodes
Apprendre à apprendre
Apprendre à se concentrer
Apprendre à se connaître
Gérer son temps et son stress
Prendre confiance en soi
Connaître et exploiter ses ressources
Appliquer des stratégies de réussite
Toutes classes, tous niveaux
FRANÇAIS
Enseignement du Français
Apprentissages lecture et écriture
Analyse de textes
Grammaire structurante
Conjugaison
Orthographe
Stylistique
Toutes classes, tous niveaux
LATIN
Une meilleure maîtrise du Français et une culture générale plus solide par l'enseignement du Latin !
Civilisation, grammaire, conjugaison
Toutes classes, tous niveaux
MATHÉMATIQUES
Les mathématiques abordées par le réel
Seulement jusqu'à la 11e CO (jusqu'à la classe de 3e en France)
MON COACHING
"Mieux vaut tête bien faite que tête bien pleine."
Montaigne
VOICI LES TROIS OUTILS DONT JE ME SERS POUR LE COACHING :
La logopédagogie
La parole est un liant entre toutes nos perceptions: elle active le conscient. La logopédagogie est une approche pédagogique qui a pour seul but l'autonomie intellectuelle de la personne. Tout apprentissage consiste à "monter" des circuits neuronaux, réutilisables automatiquement par la suite, dans le respect de notre propre mode cognitif (visuel, auditif ou kinesthésique). La verbalisation aide à former correctement ces circuits. C'est aussi une pédagogie de l'attention: la mise en parole procure l'ancrage dans la réalité, la concentration et tous les autres gestes. Dans l'apprentissage de la lecture par exemple, construction du sens et lecture à voix haute sont intimement liés. De même, pour être bien assimilées, certaines notions de grammaire, de conjugaison ou de mathématiques doivent être abordées "en vécu", à partir de soi et du réel.
Pour en savoir plus
La gestion mentale
La gestion mentale est un modèle développé par Antoine de la Garanderie pour décrire l'activité mentale en situation d'apprentissage, une sorte d'approche pédagogique mentale. Les cinq gestes mentaux - l'attention, la mémorisation, la compréhension, la réflexion, l'imagination - forment la maison de la connaissance, dont l'évocation est la porte.
Pas d'apprentissage sans évocation !
Certes nous entrons en relation avec le monde grâce à nos cinq sens, mais la perception ne suffit pas: il faut évoquer, c'est-à-dire coder nos perceptions, les faire vivre dans sa tête, se les approprier. L'évocation est le premier maillon de la chaîne vers la réussite: évocation, intérêt, motivation, concentration, compréhension et mémorisation.
La P.N.L
La PNL (Programmation Neuro-Linguistique) s'intéresse à nos comportements, à notre façon de communiquer. Elle se centre sur le fonctionnement de notre cerveau et de notre système nerveux.
Nous percevons le monde sous forme de carte mentale, et ces mêmes perceptions déterminent des états émotionnels en nous, qui se manifestent à travers notre système de communication verbal ou non-verbal.
Tout au long de notre vie, nous adoptons des programmes, des automatismes, des modes de pensée et des croyances que nous pouvons changer, modifier, annuler ou transférer, en suivant un objectif et un modèle.
La PNL nous aide à développer des comportements de réussite.
MON PARCOURS
La fibre éducative et l’intérêt pour la pédagogie me sont venus à l’âge de dix-sept ans,
en travaillant aux côtés de jeunes placés et confiés à la Direction des Affaires Sociales.
J’ai effectué un cursus universitaire en Lettres à Paris IV – Sorbonne, jusqu’au concours de l’enseignement;
et parallèlement, je poursuivais mon expérience auprès des jeunes
en travaillant dans les établissements scolaires en tant que personnel d’éducation,
et notamment en internat pendant quelques années.
Conscient de mon impact bénéfique auprès des élèves, quel que soit leur niveau scolaire ou leur horizon,
je constate que la véritable autorité dont ils ont besoin,
celle que l’on respecte et qui fait grandir, est constituée de deux valeurs :
la fermeté et la bienveillance.
Ainsi je me suis formé en qualité de cadre éducatif avant d’occuper un poste d’adjoint de direction
dans un lycée professionnel de la région parisienne, pendant quatre ans.
Après avoir découvert la logo-pédagogie et la gestion mentale, je suis devenu coach scolaire indépendant
et, depuis 2010, j'accompagne vos enfants et adolescents de 6 à 19 ans.
Pour enrichir ma formation, j'ai obtenu une certification INLPTA de praticien en PNL.
TARIFS
Séance d’une heure : 75 CHF
(déplacement à domicile inclus)
Facturation mensuelle
CONTACT
LOGOSARX
Paul Gaudin
Chemin des Sittelles 16
1226 THÔNEX
Suisse
0041 (0) 79 263 33 50